ေ႐ွ႕ဆက္တုိး၍ လုပ္ေဆာင္ရာ၌
ခရစ္ယာန္အမ်ိဳးသားအဖြဲ႕ ညီလာခံ
တစ္ခု၌ ကၽြန္ေတာ္ႏွင့္ ယခင္ကပင္ သိကၽြမ္း
ၿပီး၊ ႏွစ္ေပါင္းမ်ားစြာတိုင္ ကၽြန္ေတာ္႔ကို အားေပး
သြန္သင္ပဲ့ျပင္သူ မိတ္ေဆြႀကီး 'ကလိုက္ဒ္' ႏွင့္
ျပန္ေတြ႕သည္။ သူႏွင့္အတူ တ႐ုတ္ႏိုင္ငံမွ ယံုၾကည္ကာစ လူရြယ္ႏွစ္ဦးလည္းရွိေနၿပီး ထုိသူ
တို႔က 'ကလိုက္ဒ္' ၏ သစၥာရွိရွိမိတ္ဖြဲ႕မႈႏွင့္
ဝိညာဥ္ေရးရာ ကူညီမစမႈမ်ားအတြက္ အလြန္ပင္
ေက်းဇူးတင္ၾက၏။ အသက္ (၈၀) နီးပါးရွိ
မိတ္ေဆြ 'ကလိုက္ဒ္' က “ခရစ္ေတာ္ကုိသိကၽြမ္း ရင္းႏွီးရတာနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ဒီေန႔ေလာက္ စိတ္လႈပ္ ရွားရတာမ်ိဳး အရင္က တစ္ခါမွ မျဖစ္ခဲ႔ဖူးဘူး” ဟု ကၽြန္ေတာ္႔ကို အားတက္သေရာေျပာျပသည္။
ဖိလိပၸိအသင္းသားတုိ႔ထံ ေရးေသာ
စာတြင္ ရွင္ေပါလုက ကာလအခ်ိန္ၾကာေညာင္း လည္း မည္သည့္အခါမွ် ေလ်ာ့ပါးသြားျခင္းမရွိေသာသူ႔ႏွလံုးသားဆႏၵမွာ “ထိုသခင္ကုိ လည္းေကာင္း၊ ထေျမာက္ေတာ္မူျခင္း၏တန္ခိုးကုိလည္းေကာင္း သိကၽြမ္းရန္၊ သခင္၏ ဆင္းရဲခံေတာ္မူျခင္းကို မွ်ေဝခံယူၿပီး၊…
ပညာႏွင့္ျပည့္စံုေသာ စကားမ်ား
ကၽြန္ေတာ္အသက္ ၆၀ ျပည့္ၿပီး
ေနာက္ပိုင္းတြင္ ဘဝတစ္ေလွ်ာက္ကၽြန္ေတာ္႔ကို အက်ိဳးျပဳတည္ေဆာက္ ေကာင္းခ်ီးေပးသည့္ ဥာဏ္ပညာႏွင့္ျပည့္စံုေသာ ဝိညာဥ္ေရးဆိုင္ရာ ေခါင္းေဆာင္မ်ားအေၾကာင္းကို အေလးထား ဆင္ျခင္မိသည္။ ကၽြန္ေတာ္က်မ္းစာေက်ာင္း တက္စဥ္က ဘုရားသခင္သည္ ဓမၼေဟာင္းက်မ္း ပုိ႔ခ်သည့္ ပါေမာကၡအားျဖင့္ ႏႈတ္ကပတ္ေတာ္ကို သက္ဝင္ရွင္သန္ေစခဲ႔သည္။ ဂရိဘာသာျပဆရာ ကလည္း ဓမၼသစ္က်မ္းကို အဆင့္အတန္း ျမင့္ျမင့္
ေလ့လာႏိုင္ေရး မဆုတ္မနစ္ဝန္ေဆာင္ခဲ႔သည္။ သင္းအုပ္တာဝန္ကို ဦးဆံုးစတင္ထမ္းေဆာင္
စဥ္က အျခားသူမ်ား၏ဝိညာဥ္ေရး ႀကီးထြားလာ
ေရးကို မစရန္ အေရးႀကီးသာသနာ လုပ္ငန္းမ်ား အေကာင္အထည္ေဖာ္ရာ၌ ဝါရင့္သင္းအုပ္ဆရာေတာ္မွ ႀကီးၾကပ္လမ္းျပခဲ႔သည္။ ဤဆရာတစ္ဦးခ်င္းစီသည္ ကၽြန္ေတာ္႔ကို နည္းအမ်ိဳးမ်ိဳးျဖင့္ အားေပးခဲ႔၏။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ ရင့္က်က္လာေရးအတြက္ ဝိညာဥ္ေရးရာေခါင္းေဆာင္မ်ားက မစသည့္နည္းလမ္းအခ်ိဳ႕ကို ေရွာလမုန္မင္းႀကီးက အေျမာ္အျမင္ႏွင့္ ေလ႔လာထားသည္။ “ပညာရွိေသာသူ၏စကားမ်ားသည္ တစ္ပါးတည္းေသာသိုးထိန္းႀကီးေပးအပ္၍ သိုးထိန္း လက္၌ရွိသည့္ တုတ္ခၽြန္ကဲ့သို႔အသံုးဝင္ၿပီး၊ ခံယူၾကားနာသူအတြက္ သံမႈိႏွင့္ ႏွက္ထားသကဲ့သို႔ စြဲျမဲေစ၏ (ေဒ…
အေျပာႏွင့္တကြ သ႐ုပ္ျပ
စာေရးနည္းသင္တန္း (သို႔) စာေပ ေဆြးေႏြးပြဲမ်ားတြင္ “(ဇာတ္လမ္း) ေျပာျပေန တာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ မ်က္စိထဲျမင္လာေအာင္၊ တင္
ျပပါ” ဆုိသည့္အခ်က္ကို ၾကားေကာင္းၾကားရ
မည္။ ထုိ႔ျပင္ စာဖတ္သူမ်ားကို စကားႏွင့္ေျပာျပ
ျခင္းမဟုတ္ဘဲ အျဖစ္အပ်က္ကို “ျမင္သာေအာင္
ျပ” ရန္၊ စာဖတ္ပရိသတ္ကို ဘာလုပ္ခဲ႔သည္ဟု ေျပာျပမေနဘဲ လုပ္ခဲ႔သည့္ အရာမ်ားကို သ႐ုပ္ေဖာ္ ေရးသားရမည္။
တစ္စံုတစ္ရာကုိ ေျပာျပျခင္းက လုပ္ျပ
ျခင္းထက္ ပိုလြယ္ျခင္းေၾကာင့္ ေျပာျခင္းကို ကၽြႏု္ပ္တို႔ ပိုအားသန္ျခင္းျဖစ္မည္။ တစ္စံုတစ္ရာကိုလုပ္ျပရန္အခ်ိန္ေပးရ၊ ခြန္အားစိုက္ရသည္။ စာသင္ရာတြင္လည္း ေက်ာင္းသားမ်ား၏အမွားကို ေထာက္ျပေျပာျပျခင္းက ထိုအမွားကို မည္သို႔မွန္ေအာင္ျပင္ရမည္ကို ပဲ့ျပင္ရျခင္းထက္ ပို၍ လြယ္ကူသည္။ သုိ႔ရာတြင္ အမွားကိုမွန္ေအာင္ျပင္ရန္ျပသျခင္းက ပို၍ထိေရာက္မႈရွိသည္။
ဂ်ဴးလူမ်ိဳးမ်ားသည္ ပညတ္တရားပါ ေဆာင္ရန္၊ ေရွာင္ရန္ ဥပေဒသမ်ားကို ႏွစ္ေပါင္းေထာင္ႏွင့္ခ်ီ၍ အေျပာႏွင့္သာ ၾကားခဲ့ရသည္။ သုိ႔ေသာ္ ေယ႐ႈခရစ္ေတာ္ ႂကြလာခ်ိန္တြင္မွသာ…
ကၽြန္ေတာ္ပ်င္းေနလို႔
သားမ်ားဆယ္ေက်ာ္သက္အရြယ္က အသင္းေတာ္လူငယ္ မိတ္သဟာယအစီအစဥ္ ၿပီးတိုင္း “ညတုန္းက လူငယ္အစီအစဥ္ ဘယ္လို
လဲ” ဟု ကၽြန္ေတာ္ေမးၾကည့္ရာ၊ သားမ်ားက
“ပ်င္းစရာႀကီးပါ” ဟု ျပန္ေျဖၾက၏။ ဤအေျဖမ်ိဳး
ကို ရက္သတၱပတ္အတန္ၾကာ ၾကားရၿပီးေနာက္ ကၽြန္ေတာ္ ကုိယ္တိုင္သြားစံုစမ္းၾကည့္ရန္ ဆံုး
ျဖတ္လိုက္သည္။ သူတို႔ေတြ႕ဆံုၾကသည့္ အားက
စား႐ံုထဲသို႔ အသာေလးဝင္သြားၿပီး ေစာင့္ၾကည့္ သည္။ သူတို႔ပါဝင္ရင္း ရယ္ေမာရင္း နားေထာင္
ရင္း အလြန္ေပ်ာ္ရႊင္ၾကသည္။ ထိုည အိမ္အျပန္ လမ္းတြင္ သားမ်ားကို ေမးရာ “ပ်င္းစရာႀကီး” ဟု ထပ္ေျပာလာျပန္၏။ “အေဖအဲဒီမွာ ရွိေန ခဲ႔တယ္။ မင္းတို႔ကို ေစာင့္ၾကည့္ေနတာ၊ မင္းတို႔တကယ္ေပ်ာ္ေနတာ” ဟုေျပာရာ သူတို႔က “ခါတိုင္းေလာက္ အေျခအေန မဆိုးလို႔ေနမွာပါ” ဟု တု႔ံျပန္ပါသည္။
ရြယ္တူခ်င္း၏ ဖိအားေပးလႊမ္းမိုးမႈ၊ အေျခအေနေကာင္းသည့္ပံု မေပၚမွာ
ကို စိုးရြံ႕မႈ…